dilluns, 26 de febrer del 2024

Descobrir-me en un mirall...

Benvolgudes famílies,


Aquest mes volem parlar-vos de la descoberta d’un mateix. Des de molt petits constantment estem descobrint el món que ens envolta i, també ens estem descobrint a nosaltres mateixos. Aquest procés no es produeix d’un dia per l’altre sinó que a partir de les experiències viscudes i el que rebem de l’entorn anem creant la nostra pròpia identitat. En les primeres etapes els miralls juguen un paper important en el descobriment d’un mateix, ja que gràcies a aquests els infants comencen a comprovar contínuament si el reflex del mirall coincideix amb la realitat: si aixeco un braç que passa?, i si aixeco els dos?...



Febrer 2024

En aquesta ocasió, en L. es mou pels diferents espais de la seva aula durant el transcurs del dia a la llar. En un d’aquests moments decideix dirigir-se al mirall per jugar amb els cascavells que hi ha penjats. 


De sobte, aixeca el cap i queda sorprès en veure’s en el mirall. La primera reacció és buscar la mirada de l’educadora, la qual li pregunta “qui és? Ets tu L.?”. L’infant torna a mirar-se i somriu i es mostra alegre pel descobriment que ha fet. 



dijous, 23 de novembre del 2023

EL PLAER DE CONSTRUIR

Benvolgudes famílies,

Aquest mes volem parlar-vos del joc de construcció. Abans de poder desenvolupar aquest joc els nens i les nenes exploren els diferents materials i les seves característiques tot descobrint diferents mides, tipus de pes, colors, formes, etc. Posteriorment, quan l'infant agrupa els materials tot fent una construcció s'està posant en pràctica la concentració i el fet de ser conscient de la fragilitat que comporta una construcció.



En aquesta ocasió la B. mitjançant l’ús d’un material no estructurat es disposa a fer una construcció. En acabar-la es mostra alegre per haver aconseguit el seu objectiu. 


Equip Educatiu de la Muntanyeta










dimarts, 31 d’octubre del 2023

ESCOLA I FAMÍLIA

Benvolgudes famílies,


Durant el mes d’octubre a través de la carta mensual, vam animar-vos a fer una petita proposta amb els seus infants: sortir i explorar l’entorn per trobar elements màgics de la tardor: pinyes, castanyes, moniatos, etc. 


En D. i la seva mare i l’A. i el seu germà van arribar a la llar amb dos elements de la tardor i, conjuntament ho van col·locar a l’entrada de la llar amb elements que altres infants i famílies havien portat. Tanmateix, en M. i la seva família van portar una creació artística feta a casa a partir d’elements naturals i amb els seus iguals, van gaudir-ne  tot observant-la. 


Octubre 2023


Cal vetllar per oferir moments i espais per compartir amb les famílies, ja que la seva participació ha de ser activa i han de formar part de la quotidianitat. A més, s’ha de vetllar per oferir diferents vies que permetin a totes les famílies, tenir l’oportunitat de sentir-se part de l’escola. 


Les famílies i la llar tenim un objectiu comú: el benestar dels infants. Per aquest motiu, és important que siguem agents actius implicats en l’educació de les criatures tot participant en les diferents propostes que sorgeixen durant el dia a dia a la llar.


Equip Educatiu la Muntanyeta

dilluns, 2 d’octubre del 2023

PRIMERES SENSACIONS COMPARTIDES...

Benvolgudes famílies,

Passat el primer mes del nou curs escolar a la llar d’infants, volem fer referència al procés d’acollida.

L’aprenentatge està ple de primeres vegades i, en aquest cas, molts infants arriben per primer cop a la llar: nou lloc, noves persones amb qui compartir moments... És important valorar el procés d'acollida que cada infant i família necessita, és a dir, tothom, al seu ritme, s’està familiaritzant. Des de l’escola vetllem en tot moment per oferir el temps necessari a cada infant i família, ja que cadascú és únic. 

També, tenim present que família-escola hem d'anar en una mateixa direcció per vetllar pel benestar dels infants. Així és com, fent xarxa i cooperant, podem arribar a connectar amb els infants i les famílies per tal de crear un clima acollidor i favorable.


Setembre 2023

L’educadora, asseguda a terra ofereix a la família d’en J. i la família de l’U. que s’uneixin amb la resta d’iguals per compartir plegats una estona.


Equip Educatiu de la Muntanyeta

dilluns, 5 de juny del 2023

L'ÀPAT A FALDA

 Benvolgudes famílies,

Us volem parlar sobre els àpats a la falda. A l’aula de nadons donem el dinar a la falda, la qual cosa permet mantenir un contacte visual continu, individualitzat i procura la participació de l’infant durant tota l’estona de l’àpat.



Una de les educadores entra dins l’aula de nadons per deixar la safata amb el dinar. L’O… observa com l’educadora deixa la safata amb el menjar sobre la taula petita que hi ha situada a l’espai dels àpats. En veure que l’educadora s’asseu a la butaca, gateja fins a arribar a les seves cames i s’enfila amb molta rapidesa per manipular la safata.

A continuació l’educadora agafa a l’O… i l’asseu a la seva falda per iniciar l’àpat, tot interactuant amb ella.

L’adult aprofita per potenciar el llenguatge verbalitzant els aliments que menja l’infant, si li agrada, comenta quina textura té, els diversos colors de l’aliment…






dimecres, 19 d’abril del 2023

JOCS DE FALDA I MOIXAINES

Us volem parlar sobre la importància que té la relació individualitzada pels infants als primers anys de vida.

I quina manera tan bonica de donar-la mitjançant els jocs de falda, un moment on l'infant inicia el descobriment del seu cos, del llenguatge oral, de la dansa i del ritme, tot creant un clima afectiu que fa que el nen o la nena se senti segur i confiat.


A la llar dediquem molts moments a crear aquest vincle adult-infant, mitjançant els jocs de falda, les estones d’hàbits i higiene i durant els descans.


La M durant l'estona d'esbarjo busca un moment de trobada íntim amb l'educadora. A continuació, aquesta rep el missatge i tot seguit l'agafa en braços.

L'educadora inicia el joc de falda del "ralet", seguidament la M agafa la mà de l'educadora i es disposa a imitar aquest moviment.






dijous, 16 de març del 2023

ASSAIG-ERROR

A la llar d'infants els infants troben al seu abast diversos espais d'aprenentatge amb el material necessari per realitzar les diferents propostes. El material que hi ha situat a cada espai d'aprenentatge està pensat perquè l'infant desenvolupi les seves capacitats i destreses. L'adult acompanya el procés, però finalment és l'infant el protagonista del seu propi aprenentatge.


En P s'apropa a l'espai on hi ha unes tapes que s'enganxen amb velcro a la paret, l'infant es disposa a treure-les per enganxar-les, però arriba el moment de fer-ho. 

Primerament, ho fa al revés i s'adona que no s'enganxa, ho torna a provar i veu que continua sense enganxar-se, fins que decideix donar-li la volta a la tapa i finalment s'adona que es queda fix a la paret. Seguidament en P ho celebra aplaudint tot rialler.


A partir de l'assaig-error i la modificació de les accions, l'infant va construint el seu propi aprenentatge.





Descobrir-me en un mirall...

Benvolgudes famílies, Aquest mes volem parlar-vos de la descoberta d’un mateix. Des de molt petits constantment estem descobrint el món que ...